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"Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra". (Anísio Teixeira)


terça-feira, 29 de maio de 2012

A seca no sertão nordestino


Prezados leitores, prezadas leitoras.

Trago uma matéria de relevante interesse social tendo em vista os impactos causados por esse fenômeno - a seca no sertão semi-árido, mesmo compreendendo que a seca é um problema de fator histórico muitos sertanejos ainda não aprenderam a conviver com as situações de estiagem. Por outro lado as ações das diferentes esferas governamentais ainda não são suficiente para combater esse fenômeno, no entanto, reconhecemos que muitas ações já foram implementadas e tiveram êxito como por exemplo - a construção de açudes e barragem subterrânea em áreas de baixo índice pluviométrico, o projeto de um milhão de cisternas de placa para o Nordeste em parceria com movimentos sociais organizados, o cultivo de oleoginosas para a produção do biodiesel, formação e aprimoramento das praticas agrícolas do homem do campo através da Educação para o Campo, oferta de crédito a juros baixo para pequenos e médios agricultores através da linha de financiamento denominada PRONAF - Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar, entre outros. Apesar dos avanços ainda percebemos a persistência  de manter a industria da seca por parte de um sistema politico antiético e corrupto sustentado por muitos, contribuindo para o desvio ou uso irregular de recursos públicos destinados para socorrer os flagelados, Objetivando fazer uma analogia crítica dessa situação sugiro que assistam a reportagem do jornal da Tv Cultura de São Paulo intitulada de Seca aqui exibida no dia 24 de Maio, essa reportagem mostra que apesar dos avanços a industria da seca ainda permanece fazendo de vítima o já tão sofrido nordestino. Aguardo suas opiniões e sugestões.

Um abraço a todos, asistam o vídeo clicando no link a seguir, é seguro e livre de vírus: clique aqui.


Att: Luziano B. Pereira
Educador Icoense.

quinta-feira, 17 de maio de 2012

Como se resolve a indisciplina?

Não há solução fácil. Mas é essencial trabalhar - como conteúdos de ensino - as questões relacionadas à moral e ao convívio social e criar um ambiente de cooperação

Anderson Moço (anderson.moco@abril.com.br). Colaborou Thais Gurgel
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Paulo Vitale
Paulo Vitale. Clique para ampliar
As estratégias usadas atualmente por grande parte dos professores para lidar com a indisciplina têm sido desastrosas e estão na contramão do que os especialistas apontam ser o mais adequado. O teste ao lado é uma forma de mostrar que é preciso rever conceitos. Não se assuste se você pensou que alguns dos itens estivessem corretos - a maioria dos docentes brasileiros tende a concordar com eles. Pesquisa realizada em 2008 pela Organização dos Estados Ibero-Americanos com cerca de 8,7 mil professores mostrou que 83% deles defendem medidas mais duras em relação ao comportamento dos alunos, 67% acreditam que a expulsão é o melhor caminho e 52% acham que deveria aumentar o policiamento nas escolas.

Se a repreensão funcionasse, a indisciplina não seria apontada como o aspecto da Educação com o qual é mais difícil lidar em sala de aula, como mostrou outra pesquisa, da Fundação SM, feita em 2007 com 3,5 mil docentes de todo o país. Até mesmo os alunos acreditam que o problema vem crescendo. Em investigação feita em 2006 por Isabel Leme, da Universidade de São Paulo (USP), com 4 mil estudantes das redes pública e privada de São Paulo, mais de 50% deles afirmaram que os conflitos aumentaram mesmo nas escolas que estão cada vez mais rígidas. "O problema é que as intervenções são muito pontuais e imediatistas. O resultado é uma piora nas relações entre alunos e professores e, consequentemente, no comportamento da turma", acredita Adriana de Melo Ramos, do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Moral (Gepem), da Unesp, campus de Rio Claro.

Nesta reportagem, apresentamos sete soluções para você encaminhar o problema. Não se trata de um manual de instruções. As questões ligadas à indisciplina são da natureza humana. Portanto, complexas e incertas. Esse é um ponto de partida para quem convive com o problema. Para se sair bem, é preciso estudar muito e sempre revisitar o tema. Veja também um projeto institucional para a formação da equipe.
Calvin e seus amigos
FALTA DE AUTORIDADE
O que se espera da escola é conhecimento. É isso que faz o aluno respeitar o ambiente à sua volta. Se a aula está um térdio, eke vai procurar algo mai interessante para faze

7 erros do professor em sala de aula


Confira como evitar atividades sem foco ou morosas, que roubam um procioso tempo da aprendizagem

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Ilustração: Orlandeli
1. Utilizar o tempo de aula para corrigir provas

O problema Deixar a turma sem fazer nada ao corrigir exames ou propor que os alunos confiram as avaliações.

A solução Nesse caso, o antídoto é evitar a ação. Corrigir provas é tarefa do educador, para que ele possa aferir os pontos em que cada um precisa avançar. E o momento certo para isso é na hora-atividade.

Ilustração: Orlandeli
2. Exigir que todos falem na socialização
O problema Durante um debate, pedir que todos os estudantes se manifestem, gerando desinteresse e opiniões repetitivas.

A solução 
O ideal é fazer perguntas como "Alguém tem opinião diferente?" e "E você? Quer acrescentar algo?". Assim, as falas não coincidem e os alunos são incentivados a ouvir e a refletir.

Ilustração: Orlandeli
3. Não desafiar alunos adiantados

O problema Crianças que terminam suas tarefas ficam ociosas ao esperar que os demais acabem. Além de perder uma chance de aprender, atrapalham os colegas que ainda estão trabalhando.

A solução 
Ter uma segunda atividade relacionada ao tema da primeira para contemplar os mais rápidos.

Ilustração: Orlandeli
4. Colocar a turma para organizar a sala

O problema A arrumação de carteiras e mesas para trabalhos em grupo e rodas de leitura acaba tomando uma parte da aula maior do que das atividades em si.

A solução 
Analisar se a mudança na disposição do mobiliário influi, de fato, no aprendizado. Em caso positivo, vale programar arrumações prévias à aula.

Ilustração: Orlandeli
5. Falar de atualidades e esquecer o currículo

O problema Abordar o assunto mais quente do momento por várias aulas, o que pode sacrificar o tempo dedicado ao conteúdo.

A solução 
Dosar o espaço das atualidades e contextualizar o tema. Em Geografia, por exemplo, pode-se falar de deslizamentos de terra relacionando-os aos tópicos de geologia.

Ilustração: Orlandeli
6. Realizar atividades manuais sem conteúdo
O problema Pedir que os alunos façam atividades como lembrancinhas para datas comemorativas sem nenhum objetivo pedagógico.

A solução 
Só propor atividades manuais ligadas a conteúdos curriculares - nas aulas de Artes, por exemplo, para estudar a colagem como um procedimento artístico.

Ilustração: Orlandeli
7. Propor pesquisas genéricas

O problema Pedir trabalhos individuais sobre um tema sem nenhum tipo de subdivisão. Como resultado, surgem produções iguais e, muitas vezes, superficiais.

A solução 
Dividir o tema em outros menores e com indicações claras do que pesquisar. Isso proporciona investigações mais profundas e dinamiza a socialização.

Resta lembrar que nem tudo o que foge ao planejamento é perda de tempo. Questionamentos, por exemplo, são indícios de interesse no assunto ou de que um ponto precisa ser esclarecido. "Para esse tipo de desvio de rota, vale, sim, abrir espaço. Afinal, são atividades reflexivas e que auxiliam na aprendizagem", afirma Cristiane Pelissari, formadora da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo.
Quer saber mais?
CONTATO
Cristiane Pelissari

BIBLIOGRAFIA
Competências e Habilidades: Da Proposta à Prática
, Carlos Henrique Carrilho Cruz, 64 págs., Ed. Loyola,
tel. (11) 3385-8500, 7,90 reais
Publicado em NOVA ESCOLA Edição 242MAIO 2011. Título original: Cada segundo conta
Sueli Barbosa dos reis - Postado em 15/05/2012 21:13:51
Podemos aumentar esses 7 erros.? Deixar de circular pela sala enquanto seus alunos produzem seus textos , suas repostas, produzem seus desenhos, ou jogam. E nesta hora que ele percebe a linha de pensamentos de seu aluno e atuar nestes com uma proxima atividade. Corrigir atividades no quadro, antes de conhecer o que cada aluno escreveu.
Marluce lopes Dos Reis - Postado em 15/05/2012 18:48:48
Eu amei essa postagem, realmente são sete erros que muitos professores praticam em sala de aula, perdendo tempo e tornando as aulas enfadonhas.
fabiola - Postado em 12/05/2012 10:55:19
gostei muito,pelo fato de ser professora me ajudou ,no sentido de mudar alguns erros que cometia ,agora possa fazer melhor meu trabalho .

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