O que é a Rio+20? Texto para estudo e realização de atividade dos alunos do curso Técnico em Agronegócio da Escola Profissional de Icó

Você já deve ter lido na internet ou visto na TV que nesse mês de junho o Brasil sediará uma importante conferência da ONU - Organização das Nações Unidas*: a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, apelidada de Rio+20*. Mas você faz ideia do que acontecerá durante esse evento? Do que ele representa para o nosso futuro?

Nessa conferencia líderes dos 193 Estados que fazem parte da ONU, além de representantes de vários setores da Organização, se reunirão para discutir como podemos transformar o planeta em um lugar melhor para viver, inclusive para as futuras gerações. Uma grande responsabilidade, não é mesmo?

A ideia da realização dessa Conferência no Brasil foi do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, que, em 2007, fez a proposta para a ONU. E você sabe por que o evento recebeu o nome de Rio+20? Porque a reunião acontecerá no Rio de Janeiro, exatamente 20 anos depois de outra conferência internacional que tinha objetivos muito semelhantes: a Eco92, também promovida pela ONU, na capital fluminense, para debater meios possíveis de desenvolvimento sem desrespeitar o meio ambiente.

O evento rendeu a criação de vários documentos importantes - como a Agenda 21, a Carta da Terra e as Convenções do Clima e da Diversidade Biológica -, além de ter consagrado uma menina de - acredite! -, apenas, 12 anos.

Trata-se da pequena canadense Severn Suzuki, fundadora do movimento Eco - Organização Ambiental das Crianças, que ficou marcada na história da Eco92 ao juntar dinheiro, junto com três amigos - Michelle Quigg, Vanessa Suttie e Morgan Geisler* - para viajar para o Brasil e falar para os mais importantes líderes do planeta, na época. Em um discurso pra lá de emocionante, a menina pediu aos adultos mais respeito pelo mundo que eles deixariam para ela e suas futuras gerações. (Assista ao vídeo da apresentação de Suzuki na Eco92, no final deste texto).

Vinte anos depois, a Rio+20 reunirá os líderes de todo o mundo para fazer um balanço do que foi feito nas últimas duas décadas e discutir novas maneiras de recuperar os estragos que já fizemos no planeta, sem deixar de progredir. Mas pensar em alternativas para diminuir o impacto da humanidade na Terra não é responsabilidade, apenas, dos governantes: é nossa também. Afinal, todas as atitudes que tomamos no dia a dia - do tempo que demoramos para escovar os dentes ao meio de transporte que escolhemos para ir à escola - afetam, de alguma maneira, o planeta e, por consequência, nossa vida.

Por isso, no mesmo período da reunião oficial da Rio+20, o Rio de Janeiro sediará, também, a Cúpula dos Povos: um evento que contará com debates, palestras e uma porção de outras atividades, sobre os mesmos temas da Conferência da ONU, mas que serão promovidos por grupos da sociedade civil - como ONGs e empresas.

A ideia é que todos os setores da sociedade discutam, ao mesmo tempo, maneiras de transformar o planeta em um lugar melhor para vivermos. Afinal, a união faz a força, certo? E até mesmo quem estiver de fora dessas duas reuniões pode ajudar, pensando em maneiras de diminuir seu impacto na Terra. Que tal tomar banhos mais curtos? Ou desligar a TV, enquanto usa o computador e vice-versa? Pense em atitudes que você pode adotar para melhorar o planeta em que vivemos e compartilhe com seus amigos, pais e professores - e, também, aqui, com a gente! Você pode incentivar muitas outras pessoas a fazer o mesmo...

Para se inspirar, assista ao discurso da menina Severn Suzuki, na Eco92 clique aqui.

*Você sabia que hoje, quase vinte anos depois da Eco92, três dos quatro fundadores do movimento Eco, que juntaram dinheiro para Suzuki discursar na Conferência, continuam engajados em questões sociais e ambientais? Suzuki é ativista da fundação David Suzuki, criada pelo seu pai, e dá palestras no mundo inteiro sobre sustentabilidade. Morgan Geisler é integrante do Greenpeace e Michelle Quigg é advogada e trabalha na área de imigração, refúgio e justiça social. Legal, né? 

Fonte: Site planeta Sustentável - Editora Abril

 

Exercitando o conhecimento:

Agora que você conheceu o que é  a Rio+20 e quais seus objetivos para a humanidade, construa um texto abordando os itens abaixo:

I. Informe qual a importância de preservarmos o meio ambiente;

II. Quais os acordos que foram fechados pelos lideres mundiais nos dias 20, 21 e 22 de Junho 2012, na Rio+20;

III. Como você analisa  o discurso da menina Severn Suzuki realizado a 20 anos na Eco 92.

III. Conclua oferecendo sugestões de como é possível preservar o planeta terra com as atitudes do nosso dia-a-dia.

 

O prazo para responder essa atividade da Disciplina de FORMAÇÃO PARA CIDADANIA é até  o dia 26 de Junho - TERÇA FEIRA, vale ressaltar que a condição para ficar de férias é estar OK com todas as disciplinas.

 

Um abraço: Professor Luziano.

José Antônio Reguffe - Um homem ficha limpa

Dono da maior votação proporcional do País, José Antônio Reguffe chega à Câmara disposto a reduzir o salário dos deputados e o número de parlamentares no Congresso . O economista José Antônio Reguffe (PDT-DF) foi eleito deputado federal com a maior votação proporcional do País – 18,95% dos votos válidos (266.465 mil) no Distrito Federal. Caiu no gosto do eleitorado graças às posturas éticas adotadas como deputado distrital. Seus futuros colegas na Câmara dos Deputados que se preparem. Na Câmara Legislativa de Brasília, o político desagradou aos próprios pares ao abrir mão dos salários extras, de 14 dos 23 assessores e da verba indenizatória, economizando cerca de R$ 3 milhões em quatro anos. A partir de 2011, Reguffe pretende repetir a dose, mesmo ciente de que seu exemplo saneador vai contrariar a maioria dos 513 deputados federais. Promete não usar um único centavo da cota de passagens, dispensar o 14º e 15º salários, o auxílio-moradia e reduzir de R$ 13 mil para R$ 10 mil a cota de gabinete. “O mau político vai me odiar. Eu sei que é difícil trabalhar num lugar onde a maioria o odeia. Quero provar que é possível exercer o mandato parlamentar desperdiçando menos dinheiro dos cofres públicos”, disse em entrevista à ISTOÉ.

Istoé -

O sr. esperava ter quase 270 mil votos?

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE

Nem no meu melhor sonho eu poderia imaginar isso. O resultado foi completamente inesperado. Foi um reconhecimento ao mandato que fiz como deputado distrital. Cumpri todos os meus compromissos de campanha. Enfrentei a maioria e cheguei a votar sozinho na Câmara Legislativa.

Istoé - O que foi diferente na sua campanha para gerar uma votação recorde?

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - A campanha foi muito simples, gastei apenas R$ 143,8 mil. Não teve nenhuma pessoa remunerada, não teve um comitê, carro de som, nenhum centavo de empresários. Posso dizer isso alto e bom som. Foi uma campanha idealista, da forma que acho que deveria ser a política. Perfeito ninguém é. Mas honesta toda pessoa de bem tem a obrigação de ser. Não existe meio-termo nisso. Enfrentei uma campanha muito desigual. Só me elegi pelo trabalho como deputado distrital.

Istoé - O que o sr. fez como deputado distrital?

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Abri mão dos salários extras que os deputados recebem, reduzi minha verba de gabinete, eliminei 14 vagas de assessores de gabinete. Por mês, consegui economizar mais de R$ 53 mil aos cofres públicos, um dinheiro que deveria estar na educação, na saúde e na segurança pública. Com as outras economias, que incluem verba indenizatória e cota postal, ao final de quatro anos, a economia foi de R$ 3 milhões. Se todos os 24 deputados distritais fizessem o mesmo, teríamos economia de R$ 72 milhões.

 

Istoé - O sr. pretende abrir mão de todos os benefícios também na Câmara Federal?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Na campanha, assumi alguns compromissos de redução de gastos. Na Câmara, vou abrir mão dos salários extras de deputados, como o 14º e o 15º, que a população não recebe e não faz sentido um representante dessa população receber. Não vou usar um único centavo da cota de passagens aéreas, porque sou um deputado do DF. Não vou usar um único centavo do auxílio-moradia. É um absurdo um deputado federal de Brasília ter direito ao auxílio-moradia. Vou reduzir a cota interna do gabinete, o “cotão”, e não vou gastar mais de R$ 10 mil por mês.

   

Istoé - Com essa atitude na Câmara Legislativa, o sr. recebeu uma pressão dos colegas. Não teme sofrer as mesmas pressões na Câmara Federal?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - É verdade. Eu fui investigado, pressionado. Mas não quero ser mais realista que o rei, sou um ser humano como qualquer outro, erro, falho, mas quero cumprir os compromissos com as pessoas que votaram em mim. Uma pessoa que se propõe a ser representante da população tem que cumprir sua palavra. O mau político vai me odiar. Eu sei que é difícil trabalhar num lugar onde a maioria o odeia. Quero provar que é possível exercer o mandato parlamentar gastando bem menos e desperdiçando menos dinheiro dos cofres públicos.

 

Istoé - Quando houve a crise do mensalão do DEM em Brasília o sr. realmente pensou em abandonar a política?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Houve alguns momentos em meu mandato que pensei em não ser candidato a nada, por uma decepção muito grande com a classe política. E uma decepção quanto à forma como a sociedade enxerga a política, da sociedade achar que todo político é corrupto.

 

Istoé - O sr. já tem projetos para o seu mandato? A reforma política é um deles?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Sim. Vou apresentar uma proposta de reforma política em cinco pontos. A população não se considera representada pela classe política e é preciso modificar isso. O primeiro ponto é o fim da reeleição para cargos majoritários, como prefeito e governador, e o limite de uma única reeleição para cargos legislativos. Tem gente que é deputado há 40 anos. Mas a política deve ser um serviço e não uma profissão.

 

Istoé - E os outros quatros pontos?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Vou propor o fim do voto obrigatório. A eleição do Tiririca, em São Paulo, é o resultado do que ocorre quando se obriga a população a votar. Ela vota em qualquer um. O terceiro ponto é o voto distrital. A quarta proposta é um sistema de revogabilidade de mandato, no qual o eleitor poderia pedir o mandato do candidato eleito, caso ele não cumpra seus compromissos. Por fim, defendo o financiamento público de campanha.

 

Istoé - Nos moldes do que tramita no Congresso?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Não. Minha proposta é totalmente diferente. Se der dinheiro ao político, ficará pior do que está, porque vai ter gente virando candidato só para ganhar dinheiro. Na minha proposta, a Justiça Eleitoral faria uma licitação e a gráfica que ganhasse imprimiria o panfleto de todos os candidatos, padronizado e em igual quantidade para todos. A pessoa teria que ganhar no conteúdo. O TSE pagaria a gráfica. A produtora que ganhasse gravaria programas na tevê para todos os candidatos. A campanha ficaria mais chata, mas acabaria a promiscuidade entre público e privado.

 

Istoé - Como o sr. vê as propostas que aumentam o número de deputados e vereadores?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - É importante a existência de um Legislativo forte. Mas as casas legislativas no Brasil são muito gordas e deveriam ser bem mais enxutas. A Câmara não precisa de 513 deputados, bastariam 250.

 

Istoé - O mesmo vale para o Senado?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Deveria ser como era antes, com apenas dois senadores por Estado. Assim sobrará mais dinheiro para a educação, a saúde, a segurança pública e os serviços públicos essenciais. É muito difícil aprovar essa mudança, mas não é por isso que deixarei de lutar por minhas ideias.

 

Istoé - Como será seu comportamento diante das propostas do Executivo?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Os parlamentares que votam sempre sim ou sempre não, porque são da base do governo ou da oposição, não têm a menor consciência de suas responsabilidades. Eu tenho. Vou agir da mesma forma como agi na Câmara Legislativa, vou analisar o mérito do projeto e algumas vezes votar contra o meu partido. Ideias a gente debate ao extremo, mas a pessoa de bem não pode transigir com princípios. Ceder um milímetro em matéria de princípio é o primeiro passo para ceder um quilômetro.

 

Istoé - O sr. não teme se tornar um personagem folclórico ao apresentar propostas que dificilmente terão apoio dos outros 512 deputados?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - A primeira tentativa é de folclorizar quem enfrenta o sistema, quem luta pelo que pensa e quer sair dessa prática da política convencional. Eu faço a minha parte. Não assumi o compromisso com nenhum eleitor meu de que vou conseguir aprovar os meus projetos. Mas assumi o compromisso com todos os meus eleitores de que vou fazer a minha parte e disso eu não vou arredar um milímetro. As pessoas fazem uma série de confusões na política. Uma delas é acreditar que governabilidade é sinônimo de fisiologismo. É trocar votos por cargos ou por liberação de emendas. É claro que existem outros 512. Se eu for minoria, fui, mas vou votar como acho que é certo.

 

Istoé - O PDT hoje tem o Ministério do Trabalho na mão, o sr. concorda com isso? O sr. acha que os partidos devem ter indicações no governo?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Como cidadão eu gostaria de ver uma nova forma de fazer política, um novo conceito de administração pública. O partido deveria ter uma atitude de independência. Eu respeito a decisão da maioria. Mas a contribuição à sociedade seria maior se fosse independente, elogiando o que é correto e criticando o que é errado.

Istoé - No primeiro turno, o sr. foi contra o PDT e votou na Marina Silva. E no segundo turno? Vai liberar seus eleitores?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Ainda tenho que ouvi-los. Mas, a princípio, sinto que estão muito divididos. Tive votos em todas as cidades do Distrito Federal, nos mais diferentes perfis de escolaridade e renda. Onde eu tive mais votos foi na classe média.

 

Istoé - Quais são seus outros projetos?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Quero criar a disciplina cidadania nas escolas. Tão importante quanto ensinar matemática e português é ensinar a criança a ser cidadã. O aluno precisa aprender os princípios básicos da Constituição Federal. Uma população que não conhece seus direitos não tem como exigi-los. As pessoas não sabem qual é a função de um deputado. Isso é muito grave. A gente constrói um novo país investindo na educação.

 

Istoé - O sr. é a favor da Lei dos Fichas Sujas já nesta eleição?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Sou. Eu sou favorável a tudo que for para moralizar a atividade política.

 

Istoé - Mesmo contrariando a Constituição? Dentro do STF há quem diga que a lei não deveria retroagir.

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - A Constituição é que deveria, há muito tempo, vetar pessoas sem estatura moral para representar a sociedade.

 

Istoé - A Câmara e o Senado têm um orçamento que ultrapassa R$ 5 bilhões. O sr. tem algum projeto para reduzir esse valor?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE - Tudo aquilo que eu fizer também vou apresentar como proposta. Quero, pelo menos, provocar a discussão.

 

Istoé - O País inteiro ficou impressionado com a votação da mulher do Roriz, que conseguiu um terço dos votos. Há quem a chame até de mulher laranja. Como o sr. viu o resultado em Brasília?

 

JOSÉ ANTÔNIO REGUFFE -

Estou apoiando o Agnelo. Mas o voto do eleitor a gente tem que respeitar, mesmo quando não gosta desse voto. Eu respeito.

Fonte: Revista Istoé - N° Edição:  2135 - 08.Out.10 - 21:00 - Atualizado em 19.Jun.12 - 13:23.

Instituto Legislativo Brasileiro

O Instituto Legislativo Brasileiro é um centro democrático de capacitação técnico-profissional voltado a servidores públicos de todas as esferas e agentes do Poder Legislativo, inclusive a parlamentares. Suas ferramentas educativo-culturais estão disponíveis a todo cidadão que busca ampliar conhecimentos. Os cursos são oferecidos nas modalidades presencial e a distância.

O ILB promove e difunde conhecimentos com excelência e ética, contribui para o desenvolvimento do País com atividades voltadas ao aprimoramento dos procedimentos legislativos, colabora para o processo de integração e modernização dos parlamentos brasileiros e estimula o intercâmbio educativo-cultural com os legislativos estrangeiros, desde 1997 vem contribuindo para a concretização da democracia brasileira.

Para ter acesso a outras informações e efetuar a matricula em um dos curso disponíveis, basta clicar nesse link

Luziano Batista Pereira

Educador Icoense.

A seca no sertão nordestino

Prezados leitores, prezadas leitoras.

Trago uma matéria de relevante interesse social tendo em vista os impactos causados por esse fenômeno - a seca no sertão semi-árido, mesmo compreendendo que a seca é um problema de fator histórico muitos sertanejos ainda não aprenderam a conviver com as situações de estiagem. Por outro lado as ações das diferentes esferas governamentais ainda não são suficiente para combater esse fenômeno, no entanto, reconhecemos que muitas ações já foram implementadas e tiveram êxito como por exemplo - a construção de açudes e barragem subterrânea em áreas de baixo índice pluviométrico, o projeto de um milhão de cisternas de placa para o Nordeste em parceria com movimentos sociais organizados, o cultivo de oleoginosas para a produção do biodiesel, formação e aprimoramento das praticas agrícolas do homem do campo através da Educação para o Campo, oferta de crédito a juros baixo para pequenos e médios agricultores através da linha de financiamento denominada PRONAF - Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar, entre outros. Apesar dos avanços ainda percebemos a persistência  de manter a industria da seca por parte de um sistema politico antiético e corrupto sustentado por muitos, contribuindo para o desvio ou uso irregular de recursos públicos destinados para socorrer os flagelados, Objetivando fazer uma analogia crítica dessa situação sugiro que assistam a reportagem do jornal da Tv Cultura de São Paulo intitulada de Seca aqui exibida no dia 24 de Maio, essa reportagem mostra que apesar dos avanços a industria da seca ainda permanece fazendo de vítima o já tão sofrido nordestino. Aguardo suas opiniões e sugestões.

Um abraço a todos, asistam o vídeo clicando no link a seguir, é seguro e livre de vírus: clique aqui.

Att: Luziano B. Pereira

Educador Icoense.

Como se resolve a indisciplina?

Não há solução fácil. Mas é essencial trabalhar - como conteúdos de ensino - as questões relacionadas à moral e ao convívio social e criar um ambiente de cooperação

Anderson Moço (anderson.moco@abril.com.br). Colaborou Thais Gurgel

Compartilhe

Envie por email  Imprima

Página 1 de 7>>|

Paulo Vitale. Clique para ampliar

As estratégias usadas atualmente por grande parte dos professores para lidar com a indisciplina têm sido desastrosas e estão na contramão do que os especialistas apontam ser o mais adequado. O teste ao lado é uma forma de mostrar que é preciso rever conceitos. Não se assuste se você pensou que alguns dos itens estivessem corretos - a maioria dos docentes brasileiros tende a concordar com eles. Pesquisa realizada em 2008 pela Organização dos Estados Ibero-Americanos com cerca de 8,7 mil professores mostrou que 83% deles defendem medidas mais duras em relação ao comportamento dos alunos, 67% acreditam que a expulsão é o melhor caminho e 52% acham que deveria aumentar o policiamento nas escolas.

Se a repreensão funcionasse, a indisciplina não seria apontada como o aspecto da Educação com o qual é mais difícil lidar em sala de aula, como mostrou outra pesquisa, da Fundação SM, feita em 2007 com 3,5 mil docentes de todo o país. Até mesmo os alunos acreditam que o problema vem crescendo. Em investigação feita em 2006 por Isabel Leme, da Universidade de São Paulo (USP), com 4 mil estudantes das redes pública e privada de São Paulo, mais de 50% deles afirmaram que os conflitos aumentaram mesmo nas escolas que estão cada vez mais rígidas. "O problema é que as intervenções são muito pontuais e imediatistas. O resultado é uma piora nas relações entre alunos e professores e, consequentemente, no comportamento da turma", acredita Adriana de Melo Ramos, do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Moral (Gepem), da Unesp, campus de Rio Claro.

Nesta reportagem, apresentamos sete soluções para você encaminhar o problema. Não se trata de um manual de instruções. As questões ligadas à indisciplina são da natureza humana. Portanto, complexas e incertas. Esse é um ponto de partida para quem convive com o problema. Para se sair bem, é preciso estudar muito e sempre revisitar o tema. Veja também um projeto institucional para a formação da equipe.

FALTA DE AUTORIDADE
O que se espera da escola é conhecimento. É isso que faz o aluno respeitar o ambiente à sua volta. Se a aula está um térdio, eke vai procurar algo mai interessante para faze

7 erros do professor em sala de aula

Confira como evitar atividades sem foco ou morosas, que roubam um procioso tempo da aprendizagem

Camila Monroe (camila.monroe@abril.com.br)

Compartilhe

Envie por email  Imprima

1. Utilizar o tempo de aula para corrigir provas

O problema Deixar a turma sem fazer nada ao corrigir exames ou propor que os alunos confiram as avaliações.

A solução Nesse caso, o antídoto é evitar a ação. Corrigir provas é tarefa do educador, para que ele possa aferir os pontos em que cada um precisa avançar. E o momento certo para isso é na hora-atividade.

2. Exigir que todos falem na socialização
O problema Durante um debate, pedir que todos os estudantes se manifestem, gerando desinteresse e opiniões repetitivas.

A solução O ideal é fazer perguntas como "Alguém tem opinião diferente?" e "E você? Quer acrescentar algo?". Assim, as falas não coincidem e os alunos são incentivados a ouvir e a refletir.

3. Não desafiar alunos adiantados

O problema Crianças que terminam suas tarefas ficam ociosas ao esperar que os demais acabem. Além de perder uma chance de aprender, atrapalham os colegas que ainda estão trabalhando.

A solução Ter uma segunda atividade relacionada ao tema da primeira para contemplar os mais rápidos.

4. Colocar a turma para organizar a sala

O problema A arrumação de carteiras e mesas para trabalhos em grupo e rodas de leitura acaba tomando uma parte da aula maior do que das atividades em si.

A solução Analisar se a mudança na disposição do mobiliário influi, de fato, no aprendizado. Em caso positivo, vale programar arrumações prévias à aula.

5. Falar de atualidades e esquecer o currículo

O problema Abordar o assunto mais quente do momento por várias aulas, o que pode sacrificar o tempo dedicado ao conteúdo.

A solução Dosar o espaço das atualidades e contextualizar o tema. Em Geografia, por exemplo, pode-se falar de deslizamentos de terra relacionando-os aos tópicos de geologia.

6. Realizar atividades manuais sem conteúdo
O problema Pedir que os alunos façam atividades como lembrancinhas para datas comemorativas sem nenhum objetivo pedagógico.

A solução Só propor atividades manuais ligadas a conteúdos curriculares - nas aulas de Artes, por exemplo, para estudar a colagem como um procedimento artístico.

7. Propor pesquisas genéricas

O problema Pedir trabalhos individuais sobre um tema sem nenhum tipo de subdivisão. Como resultado, surgem produções iguais e, muitas vezes, superficiais.

A solução Dividir o tema em outros menores e com indicações claras do que pesquisar. Isso proporciona investigações mais profundas e dinamiza a socialização.

Resta lembrar que nem tudo o que foge ao planejamento é perda de tempo. Questionamentos, por exemplo, são indícios de interesse no assunto ou de que um ponto precisa ser esclarecido. "Para esse tipo de desvio de rota, vale, sim, abrir espaço. Afinal, são atividades reflexivas e que auxiliam na aprendizagem", afirma Cristiane Pelissari, formadora da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo.

Quer saber mais?

CONTATO
Cristiane Pelissari

BIBLIOGRAFIA
Competências e Habilidades: Da Proposta à Prática, Carlos Henrique Carrilho Cruz, 64 págs., Ed. Loyola,
tel. (11) 3385-8500, 7,90 reais

Publicado em NOVA ESCOLA Edição 242, MAIO 2011. Título original: Cada segundo conta

Comente

Sueli Barbosa dos reis - Postado em 15/05/2012 21:13:51

Podemos aumentar esses 7 erros.? Deixar de circular pela sala enquanto seus alunos produzem seus textos , suas repostas, produzem seus desenhos, ou jogam. E nesta hora que ele percebe a linha de pensamentos de seu aluno e atuar nestes com uma proxima atividade. Corrigir atividades no quadro, antes de conhecer o que cada aluno escreveu.

Marluce lopes Dos Reis - Postado em 15/05/2012 18:48:48

Eu amei essa postagem, realmente são sete erros que muitos professores praticam em sala de aula, perdendo tempo e tornando as aulas enfadonhas.

fabiola - Postado em 12/05/2012 10:55:19

gostei muito,pelo fato de ser professora me ajudou ,no sentido de mudar alguns erros que cometia ,agora possa fazer melhor meu trabalho .

Contribuições do Linux ao mundo

Linus Torvalds, criador do Linux, foi premiado com o Millenium Technology Prize, premiação feita pela Academia de Tecnologia da Finlândia, segundo a CNET. Torvalds é lembrado pela contribuição feita com o desenvolvimento do Linux e na influência da plataforma em dispositivos do mundo moderno. "O Linux se tornou a base de dispositivos que usam Android ao redor do mundo", disse a academia ao anunciar o prêmio a Torvalds. "Milhões de pessoas usam aparelhos com o Linux em seu núcleo que tornam a vida e trabalho mais simples e prazerosa." O prêmio, criado em 2004, homenageia nomes que possibilitaram inovações tecnológicas que melhoraram a qualidade da vida. Ele é feito a cada dois anos. Além de Torvalds, o cientista japonês Shinya Yamanaka, responsável por pesquisas com células-tronco, também receberá o prêmio, que será entregue no dia 13 de junho em Helsinki, capital da Finlândia. FONTE: Olhar Digital.com

Pesquisa: do que as pessoas abririam mão para ter acesso à internet?

Qual o seu nível de dependência da internet? Melhor: do que você abriria mão para ter acesso livre aos sites que você mais gosta? Foi esta a pergunta feita pelo grupo Boston Consulting a internautas em todo o planeta. Segundo o site MSNBC, os resultados revelaram dados curiosos sobre o que as pessoas trocariam por alguns minutos conectados na web.

A pesquisa constatou que o GPS seria o item mais dispensado em troca da internet, com 84% de rejeição. Afinal, se você está online, basta pedir e procurar as informações que mais deseja. Em segundo lugar vem o fast food, com 83% dos entrevistados afirmando que diriam adeus a alimentos não tão saudáveis assim. Isso mostra dois pontos preocupantes: se por um lado os casos de obesidade podem diminuir, por outro a obsessão em se manter conectado pode gerar doenças e outros distúrbios psicológicos.

77% das pessoas não comeriam mais chocolate e 73% nunca mais iriam sair com os amigos para beber. Nesse quesito, o relatório ainda revelou que quase três quartos dos americanos pesquisados parariam de consumir bebidas alcoólicas - tudo para acessar a internet.

Além disso, 43% dos entrevistados não fariam mais exercícios físicos, 10% jogariam fora as chaves de seus carros e 21% abandonariam o sexo. O pior resultado, por menor que seja, talvez é este: 7% dos indivíduos americanos não tomariam mais banho para estarem na web. Esse número sobe para 17% na população britânica.

FONTE: Olhar Digital.com.br

Olá pessoal, achei muito interessante essa materia publicada pelo site educar para crescer, aproveitem para aperfeiçoar o conhecimento em Lingua Portuguesa, esse jogo educativo pode ser uma grande oportunidade para conhecermos mais e melhor sobre nossa lingua materna.

A lei de cada um

Wesley Ramos é um menino de 11 anos que mora nos arredores de Sorocaba, SP, e que foi homenageado semana passada pela prefeitura da sua cidade por ter devolvido uma bolsa à dona e tudo o que nela havia, documentos e dinheiro inclusive. Foram concedidas honrarias públicas para o menino honesto.

A cada vez que isso é destacado no jornal, me sinto uma extraterrestre. Viver num país onde os atos que deveriam ser corriqueiros viram manchete é um sintoma da nossa deterioração moral. No jornalismo, existe uma máxima que diz que notícia não é um cachorro morder uma pessoa, e sim uma pessoa morder um cachorro. Wesley, que devolveu o que não era seu, mordeu um cachorro.

O comum tornou-se incomum porque nos habituamos a tomar atitudes desconectadas da ordem social. Na hora de bravatear, somos todos imaculados, os reis do gogó, que salivam de prazer ao apontar as falhas dos outros, mas, na hora de seguir a lei dos homens, refutamos a coletividade e tratamos de seguir nossa própria lei. E a lei de cada um é a lei de ninguém.

A estrada, o lugar mais superpovoado do verão, oferece um demonstrativo desse "cada um por si" que leva a catástrofes. A faixa amarela contínua serve para os outros, não para o super-herói do volante que enxerga mais longe e melhor do que os engenheiros de trânsito. Quantas doses de álcool se pode beber antes de dirigir? Para a lei geral estabelecida, nenhuma. Para a lei de cada um, o limite é decisão pessoal.

Choramos pelos mortos que ficam soterrados nas encostas por causa da chuva, mas dai-nos um terreninho em cima do morro e com vista pro mar, Senhor, e daremos um jeito de conseguir um alvará irregular.

A corrupção é generalizada. Na hora de espinafrar os Arrudas que surgem na tevê, somos todos anjos, mas quando surge uma oportunidade de facilitar o nosso lado, de encurtar caminhos, mesmo agindo incorretamente, não existe lei, não existe ética, existe apenas uma oportunidade que não se pode desperdiçar, coisa pequena, que mal há?

Honestidade e ética dependem unicamente do ponto de vista do cidadão: quando ele enxerga o outro fazendo mal, condena. Quando é ele que age mal, o mal deixa de existir, é apenas uma contingência. Essa miopia se corrige como?

Ninguém está imune a erros, mas seria um alívio se nossos erros se mantivessem na esfera particular. Quando agimos como cidadãos responsáveis pelo bem público, o erro de caso pensado deveria ser um crime. Aliás, é crime. Mas somos hipócritas demais e há muito que invertemos os princípios básicos da cidadania. Wesley foi homenageado por não ser mais um a inventar a sua própria lei, e sim por ainda acreditar na lei de todos.

Fonte: Martha Medeiros - Jornal "Zero Hora" nº. 16214, 13/1/2010.

Ver televisão é a atividade preferida dos brasileiros segundo pesquisa

O índice de brasileiros que prefere ler no seu tempo livre caiu de 36% entre 2007 para 28% em 2011. É o que aponta a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, divulgada hoje (28/03) pelo Instituto Pró-Livro. O estudo tem como objetivo identificar os hábitos e as preferências dos leitores brasileiros.

Assistir televisão continua sendo a atividade preferida e foi escolhida por 85% dos entrevistados. Em seguida aparecem escutar música ou rádio (52%), descansar (51%) e reunir-se com amigos e a família (44%). Cada entrevistado escolheu até cinco opções.

A leitura – incluindo jornais, livros, revistas e textos na internet – aparece em sétimo lugar na lista das atividades que o brasileiro mais gosta de fazer no seu tempo livre. Enquanto o percentual de entrevistados que declara gostar de ler cai, o grupo dos que aproveitam o tempo ocioso para acessar a internet subiu de 18% para 24% entre 2007 e 2011. A pesquisa também identificou um novo comportamento que não estava no estudo anterior: acessar as redes sociais, indicado como atividade frequente por 18% dos entrevistados.

Setenta e cinco por centro dos entrevistados dizem que leem por prazer e 25% por obrigação. Entre os entrevistados, 49% disseram ler mais hoje do que no passado, 28% acreditaram ler menos e 20% avaliaram que leem na mesma quantidade. A principal razão apontada por aqueles que diminuíram o volume da leitura foi o desinteresse (78%), o que inclui a falta de tempo, a preferência por outras atividades e a “falta de paciência para ler”. Apenas 4% apontaram a dificuldade de acesso aos livros como motivo para ler menos, o que inclui o preço do livro, a falta de bibliotecas perto de casa ou de livrarias.

Entre os participantes, 64% concordaram totalmente com a afirmação “ler bastante pode fazer uma pessoa vencer na vida e melhorar sua situação econômica”. Ao mesmo tempo, a maior parte diz que não conhece ninguém que tenha progredido na vida por ler muito.

O estudo também perguntou ao entrevistado qual era o significado da leitura para ele. Para 64%, a leitura é uma “fonte de conhecimento para a vida”. Entre as principais respostas obtidas estão ainda “fonte de conhecimento para atualização profissional” (41%) e “fonte de conhecimento para a escola” (35%). Apenas 6% consideram a leitura uma atividade cansativa e 5% acham que é entediante.

FONTE: AgênciaBrasil publicado no site Redecol Brasil

Datas Comemorativas Confira o que preparamos nas datas comemorativas do mês de abril no site do Mundo Jovem: Páscoa - Celebrada, neste ano no dia 8/4, é o acontecimento que fundamenta a fé dos cristãos na ressurreição. É também oportunidade de promovermos “passagens” em nossa vida, em busca da solidariedade, da fraternidade e da felicidade de todas as pessoas. veja mais Índio - No dia 19/4 lembramos os Povos Indígenas. Conhecer e respeitar sua cultura diferente pode trazer muitas lições para os não índios. Apresentamos sugestões para celebração e debate sobre esse tema. veja mais   Leia na edição de abril Ocupe o mundo contra a injustiça social * Quando o amor não acontece, as religiões não têm sentido * Grêmio estudantil: lição que não se aprende nos livros * Cidadania indígena: direito de ser diferente * Cidade inteligente é a que favorece a todos   SOCIOLOGIA Estudos culturais e suas perspectivas (p.2) ENSINO FUNDAMENTAL Ensino em nove anos: mudanças e desafios (p.4) PSICOPEDAGOGIA A inclusão pelas salas de recursos multifuncionais (p.5) FILOSOFIA Por que estudar os pré-socráticos? (p.6) ENSINO RELIGIOSO Diferentes religiões na mesma busca (p.7) ARTE E CULTURA A arte teatral no dia a dia escolar (p.8) LÍNGUA E LITERATURA A poesia na sala de aula (p.9) EDUCAÇÃO Grêmio estudantil e participação política (p.10) JUVENTUDES Jovens, movimentos e conquistas sociais (p.11) GEOGRAFIA Ideias e ideais de indignação global (p.12-13) veja mais   SAÚDE E BEM-VIVER Uma sociedade de bem-viver (p.14) POLÍTICA E CIDADANIA Cidadania indígena Novos rumos à diversidade cultural (p.15) REALIDADE BRASILEIRA As perspectivas e os desafios das cidades (p.16) EDUCAÇÃO AMBIENTAL Desastres ambientais: impõe-se a prevenção (p..17) CIÊNCIAS NATURAIS Como incentivar o estudo de Ciências? (p.18) HISTÓRIA A influência da família real nas cidades brasileiras (p.19) PAIS E FILHOS Os valores da família: pertencer para aprender (p.20) SEXUALIDADE Autoestima e a prevenção da gravidez nas escolas (p.21) PROJETO PEDAGÓGICO Como aconteceu sua experiência religiosa? (p.22) CURTAS E DICAS (p.23)     Entrevista - Abril/2012 Ideias e ideais de indignação global      “É verdade que a maioria dos manifestantes não possui metas políticas definidas, não está organizada em torno de lideranças ou partidos. Mas isso não é suficiente para impedir uma transformação profunda nas sociedades contemporâneas. No mínimo, é o início de um processo de conscientização.” Este é o tom da entrevista com a socióloga e professora na Universidade de Brasília, Christiana Soares de Freitas, sobre as manifestações que se espalharam pelo mundo em 2011, entre elas a que ficou conhecida como Ocupe Wall Street. veja mais   Christiana Soares de Freitas padre salesiano e diretor das Faculdades Dom Bosco, em Porto Alegre, RS. Endereço eletrônico: cfreitas@unb.br Renovação de Assinatura 2012      Estimado leitor,      Se você deseja assinar o Mundo Jovem ou acrescentar novas assinaturas ao seu pacote, poderá fazê-lo em qualquer época do ano, pois nós enviamos as edições anteriores, para as séries e os assuntos ficarem completos. (veja os temas que serão tratados). Para assinaturas feitas entre 6/1 até 16/4/2012: Para 1 ou 2 assinaturas no pacote: R$ 50,00 (cada) Para 3 até 19 assinaturas: R$ 39,00 (cada) Para 20 até 49 assinaturas: R$ 38,00 (cada) Para 50 ou mais assinaturas: R$ 36,00 (cada) Para assinaturas feitas após 16/4/2012: Para 1 ou 2 assinaturas no pacote: R$ 54,00 (cada) Para 3 até 19 assinaturas: R$ 41,00 (cada) Para 20 até 49 assinaturas: R$ 40,00 (cada) Para 50 ou mais assinaturas: R$ 38,00 (cada) Obs.:      Se você fizer cinco ou mais assinaturas, poderá pagar em duas parcelas iguais: a metade de entrada e a outra parcela igual 30 dias depois. Ao optar pelo parcelamento, por favor, comunique ao Mundo Jovem antes de pagar a primeira parcela. Você receberá o boleto para a segunda parcela.       Peça um boleto bancário (poderá recebê-lo por e-mail ou pelo correio). Entre em contato conosco (clique aqui) ou pelo telefone 0800-515200 (para telefone fixo, em horário comercial). Contamos com você em 2012. Lembrando que para cada cinco assinaturas pagas, a sexta é grátis.   Divulgue o Mundo Jovem O Mundo Jovem dispõe de exemplares de edições do jornal de 2011. Se você quiser receber alguns desses exemplares, sem custos, para divulgação, basta preencher o formulário (atenderemos os pedidos enquanto durar o estoque) . clique aqui      Endereço: Cx Postal 1429 - PORTO ALEGRE - RS / Fone: 0800-515200 - Fax: (51) 3320-3889  Assinaturas: assinaturas.mundojovem@pucrs.br / Redação: mundojovem@pucrs.br  Site: http://www.mundojovem.com.br Facebook: www.facebook.com/jornalmundojovem / Twitter: http://twitter.com/mundojovem