Fotografias da escravidão revelam novos pontos de vista sobre o período

Aqui tem mais
reportagens!

As gravuras do período da escravidão mais presentes em livros didáticos mostram apenas situações de humilhação e castigo físico. "É uma imagem que vilifica e degrada o ser humano que foi escravizado", explica Maria Helena Machado, professora da Universidade de São Paulo (USP).

Para desconstruir essa visão, a exposição "Emancipação, inclusão e exclusão. Desafios do Passado e do Presente", realizada pelo Instituto Moreira Salles no Museu de Arte Contemporânea da USP, em São Paulo, ampliou fotografias do período e focou nas expressões e posturas de escravos, libertos e livres. Assim, é possível observar como os próprios negros encaravam as situações retratadas. "Nós temos que pensar que a escravidão, apesar de ter sido um regime injusto, ilegítimo, cruel, explorador, ele não anulou a humanidade daquelas pessoas", defende Maria Helena, uma das curadoras da exposição.

Clique aqui a assista ao vídeo dessa reportagem que encontra-se no site da revista Nova Escola.

• Especial | Consciência Negra o ano todo
• Artigo | O ensino da história e cultura afro-brasileira
• Vídeo | Como usar imagens da Escravidão nas aulas de História

Série de reportagens do Jornal da Record conquista Prêmio Esso de Telejornalismo

3/11/2013 22h18

A produção “As Crianças e a Tortura” foi exibida em cinco capítulos durante o Jornal da Record, em junho deste ano. A série, contada pelo repórter Luiz Carlos Azenha, relata histórias emocionantes de meninos e meninas que sofreram com a violência da repressão na Ditadura Militar. Com a nova premiação, a Record se tornou a maior vencedora do Prêmio Esso de Telejornalismo. 

Para ter acesso aos vídeos com as referidas reportagens do Jornal da Record, clique nos links abaixo.

• Reportagem 1ª parte - clique aqui.
• Reportagem 2ª parte - clique aqui.
• Reportagem 3ª parte - clique aqui.
• Reportagem 4ª parte - clique aqui.
• Reportagem 5ª parte - clique aqui.

Para assistir as reportagens no site do R7.com clique aqui.

Fonte: site r7.com.br - acessado em 19/11/2013.

A História das Constituições Brasileiras

Olá pessoal.
Segue abaixo duas dicas de sites onde podemos estudar a História das Constituições do Brasil, da Constituição de 1824 a Constituição de 1988 que estar em vigor até os dias atuais.

É uma excelente oportunidade de conhecermos melhor a História da cidadania no Brasil e dessa forma percebermos a coexistência da cidadania formal com a cidadania real.

1ª opção de estudo: Clique Aqui
2ª opção de estudo: Clique Aqui.

Luziano B. Pereira
Professor.

Conteúdo sobre África ainda é escasso

Dez anos após ser sancionada, a Lei 10.639 - que torna obrigatório o ensino da história africana e afro-brasileira - ainda é aplicada de maneira tímida na maioria das escolas brasileiras. A implementação de conteúdos de forma transversal - em todas as disciplinas - ocorre de forma lenta em todas as redes escolares, mas as municipais (com 46% das escolas) e as estaduais (com 39%) estão na frente das particulares (6%).

Os dados fazem parte de uma pesquisa do Centro de Estudos das Relações do Trabalho e Desigualdades (Ceert), em parceria com o Ministério da Educação e a Unesco. Foram compiladas 2,3 mil iniciativas de utilização do conteúdo previsto.

A diretora do Ceert, Maria Aparecida Bento, acredita que a implementação seja menor na rede particular por causa da falta de pressão da sociedade. `O alvo maior é o governo e, por isso, as escolas públicas progrediram mais. Precisamos avançar nas privadas, com maioria de alunos brancos, senão, a relação de preconceito não muda.`

A pesquisa mostra também que a maior parte das iniciativas é feita por professores negros (59%), com destaque para as mulheres negras, responsáveis por 52%. `As ações ainda dependem muito de atitudes pessoais do professor, sem uma institucionalização`, diz Maria, citando a falta de livros nas bibliotecas, materiais didáticos e brinquedos distribuídos.

O maior número de práticas está no Sudeste (48,5%), contra o Norte (6,8%). No Sudeste, o Estado que mais se destaca é São Paulo e no Nordeste, a Bahia e o Ceará. `Quanto maior a população negra no Estado, mais comum é o surgimento de práticas emblemáticas. Isso mostra que a relação com crianças negras é o grande motivador para que os professores busquem formação para pensar práticas pedagógicas`, diz ela.

A maior parte das iniciativas (51,8%) surge para responder aos casos de racismo e discriminação. O professor da USP Dennis de Oliveira, do Núcleo de Pesquisas e Estudos Interdisciplinares sobre o Negro Brasileiro (Neinb), vê o fato com preocupação. `O objetivo da lei é formar cidadãos com consciência multiétnica, não só resolver problema racial nem demanda do movimento negro.` Ele ressalta que deixar de aplicar a lei é como não dar um conteúdo de Matemática ou Geografia.

Avanços. Cristina Teodoro Trinidad, responsável pelos projetos de educação das relações étnico-raciais da Unesco, também identifica um `resultado perverso` na falta de aplicação da lei. Mas Cristina aponta que, entre os avanços, está a produção de material pedagógico e conhecimento para a aplicação de conteúdos sobre África.

A especialista ressalta que a lei avança com a sociedade. `É um país que ainda nega que é racista. Esse é um processo complexo e a sensibilização para que professores compreendam a necessidade de trabalhar o tema demora`, diz.

De acordo com a secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação, Macaé Evaristo, há investimento na formação de professores, no finamento de pesquisa e produção de conteúdo.

De acordo com Macaé, cerca de 140 mil professores já foram capacitados em cursos financiados pelo MEC. A pasta ainda cobra que novos cursos de Licenciatura tenham o conteúdo em sua grade. `Também avaliamos se os cursos já existentes apresentam a temática`, diz ela, lembrando que possíveis sanções pelo descumprimento da lei cabem aos conselhos municipais e estaduais de Educação.

O presidente do Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo (Sieesp), Benjamin Ribeiro da Silva, rebate a pesquisa e afirma que a maior parte das escolas particulares utiliza temas relacionados à cultura e história africanas. `(As escolas públicas) colocam no currículo, mas não ensinam`, afirma. Silva disse que a entidade prepara um curso de formação para os professores trabalharem com o tema.

Fonte: Guilerme Soares Dias - O Estado de São Paulo - 18/11/2013.

1889 - O caminho para a Proclamação da República

Entenda, neste especial desenvolvido por Laurentino Gomes, os fatos que levaram ao fim da Monarquia no Brasil.

O especial 1889 foi escrito pelo jornalista Laurentino Gomes. Ele conta, por meio de um jogo, os fatos que levaram ao fim da monarquia do Brasil em 15 de novembro de 1889. Autor: Laurentino Gomes; ilustração: Maurício Melo; reportagem: Marion Frank; edição: Bettina Monteiro; edição de arte: Daniela Decourt; coordenação e layout: Marcos Mesquita; programação: Sidney Portella.

Pra ter acesso ao jogo e compreender esse contexto da História do Brasil clique aqui.

Veja também:

Participe Concurso Cultural 1889 Responda "Por que estudar a História do Brasil é importante?" e concorra a edições do novo livro de Laurentino Gomes!

1808: A chegada da Família Real ao Brasil Entenda neste especial desenvolvido por Laurentino Gomes como a vinda da família real ajudou na formação do Brasil

1822: o jogo da Independência Entenda neste especial desenvolvido por Laurentino Gomes os fatos que desencadearam a Independência brasileira

Entrevista com Laurentino Gomes O jornalista e escritor da trilogia sobre a História do Brasil conta como foi o processo de pesquisa e escrita. Leia na íntegra!

Fonte: Site http://educarparacrescer.abril.com.br - acessado em 16/11/2013.

Sociologia 1º Ano - Capitulo 9 - As desigualdades Sociais no Brasil

Prezados alunos da EEEP Deputado José Walfrido Monteiro, Curso Técnico em Agrimensura 1º ano.

Iniciaremos o estudo do capitulo 9 do livro de Sociologia. Vamos utilizar o livro didático e o slide da editora moderna que contém esse conteudo, preciso de sua colaboração para o aprimoramento do estudo, participação das discursões e realização da atividade no final do slides.

Bons estudos.

Para acessar o slide clique aqui.


Att: Luziano B Pereira
Professor.

O Mundo Pós-Guerra Fria

Prezados(as) alunos(as), realizaremos no decorrer dessas duas aulas da disciplina de Geografia um estudo orientado sobre O MUNDO PÓS GUERRA FRIA, para tanto siga as instruções abaixo:

• Faça a leitura contextualizada do texto abaixo.
• Clique nos links para uma melhor compressão do contexto.
• Procure evitar distrações no momento do estudo, lembre você precisa estar concentrado para melhor compreender o conteúdo proposto.
• Após o estudo orientado, produza um texto síntese no seu caderno para socialização em sala de aula. Bons estudos.
• Faça uma avaliação dessa aula clicando em comentário no final da postagem.
• Reserve os 30 minutos restantes da aula para a socialização do texto síntese em sala.

1. INTRODUÇÃO

Na época da Guerra Fria, o poder das armas valia mais que o poder do dinheiro. O cenário mundial estruturava-se em torno das grandes potências termonucleares. O ocidente - essa expressão geopolítica que abarca os Estados de economia de mercado, tanto ocidentais como orientais - organizava-se em torno da hegemonia dos Estados Unidos, cuja liderança militar formava par com o seu incontrastável poderio econômico.

O fim da Guerra Fria embaralhou as cartas do jogo planetário. A dissolução do bloco soviético, uma aparente vitória da superpotência da América do Norte, descortinou realidades novas, que prefiguram o próximo século. O poder mundial tende a se concentrar em macroáreas do hemisfério norte que aglutinam a riqueza e a capacidade de inovação tecnológica. A economia mundial globalizava-se e, simultaneamente, fragmentava-se em blocos regionais. A partilha do mercado mundial envolve as estratégias das grandes corporações econômicas e as políticas externas dos Estados.

A geometria de poder mundial em rearranjo faz emergirem megablocos econômicos regionais, como a União Européia, o Nafta e a Bacia do Pacífico. Esse movimento de integração e abertura de mercados repercute sobre áreas do mundo subdesenvolvido, assumindo formas e expressões variadas. O México integra-se ao bloco comercial liderado pelos EUA; os novos países industrializados do leste asiático estreitam seus laços com o Japão; os antigos satélites da ex-União Soviética no leste europeu reestruturam as suas economias à sombra da Alemanha unificada.

2. ORDEM MUNDIAL DA GUERRA FRIA

2.1 - Quadro Resumo

Marco Inicial (1947) – Doutrina Truman

Marco Final (1989) – Queda do Muro de Berlim

Geopolítica – Bipolar

Poder Político – Militar

Potências – EUA x URSS

Oposição – Capitalismo (países ocidentais ou do leste) x Socialismo (países orientais ou do oeste)

Corrida Armamentista

Cenário Principal – Europa

País síntese – Alemanha

Cidade síntese – Berlim

Construção do Muro de Berlim – evitar a passagem de mão-de-obra de Berlim oriental socialista para Berlim ocidental capitalista

Criação de Planos Econômicos pelos EUA: Plano Marshall (Europa Ocidental) e Colombo (Ásia – principalmente para o Japão) – recuperação econ6omica para conter o avanço do socialismo

Bipartição do espaço europeu: Europa ocidental capitalista x Europa oriental socialista

"Cortina de Ferro" – Fronteira entre capitalismo x socialismo na Europa

Descolonização afro-asiática – a Europa perde as suas colônias

Nacionalismo Emancipador – as colônias passa a ser nações

Aumento da situação de subdesenvolvimento

Conferência de Bandung – reunião das ex-colônias africanas e asiáticas. Movimento dos países não alinhados – 3º mundo – eqüidistância das grandes potências (EUA e URSS)

Neocolonialismo: dominação econômica, financeira e tecnológica

Criação de organizações econômicas: MCE (Mercado Comum Europeu) ou CEE (Comunidade Econômica Européia) x COMECON

Criação de organizações político – militares: OTAN x PACTO DE VARSÓVIA

2.2 – A Crise Soviética

A URSS era um país socialista localizado na Europa e na Ásia, que era constituído por 15 repúblicas, onde a maior e mais importante era a Rússia (onde fica a capital do país – a cidade de Moscou)

A crise da URSS assinalou a crise no socialismo, a queda do Muro de Berlim, o fim da Guerra e conseqüentemente a passagem de um mundo bipolar para multipolar (pós – Guerra Fria).

Em 1985, Mikhail Gorbatchev assume o governo soviético e estabelece mudanças, como a Glasnost (abertura política) e a Perestroika (reestruturação econômica), porém não teve sucesso devido a diversidade étnica e a oposição dos burocratas.

A crise soviética provocou grande crise no socialismo do leste europeu, o que acabou causando a queda do Muro de Berlim e o fim da Guerra Fria

2.2.1 – Fragmentação da URSS

Esta começa em Setembro de 1991 com a independência das Repúblicas Bálticas (Lituânia, Letônia e Estônia). Após este acontecimento a URSS passou a ser formada por 12 repúblicas. Em 08 de Dezembro de 1991, foi assinado o Acordo de Minsk por Rússia, Ucrânia e Bielorússia (Bielorus) formado a CEI (Comunidade dos Estados Independentes). Em 14 de Dezembro de 1991 teve a adesão de 8 países.

A CEI não funciona como país, pois é formada por países - membros, que têm leis e nacionalidade próprias.

2.3 – Queda do Muro de Berlim e Reunificação Alemã

No pós – 2º guerra, o território da Alemanha foi dividido em 2 partes: Alemanha ocidental – ocupada por EUA, França e Grã Bretanha (Capitalista) e Alemanha oriental – ocupada por URSS (Socialista).

A queda do Muro de Berlim (Novembro/89) foi o marco inicial da reunificação alemã, em Outubro de 1990. Agora, temos um país capitalista, cuja capital é Berlim.

A queda do Muro de Berlim estabelece o fim da Guerra (fim do mundo bipolar), abrindo espaço para o início do mundo multipolar, com a formação de blocos econômicos.

3. ORDEM MUNDIAL PÓS-GUERRA FRIA

3.1 – Quadro Resumo: Geopolítica da Multipolaridade

Forma de Poder: Econômico – Tecnológico – Comercial

Oposição: Países do Norte Ricos x Países do Sul Pobres

Potências: EUA, Japão e Alemanha

Formação dos Megablocos econômicos: União Européia, Nafta e Bloco Oriental

Revigoramento: Neoliberalismo e do Neocolonialismo (separatista)

Tendências no Mercado: Regionalização e Globalização (mundialização)

Problemas: Xenofobia e racismo, fundamentalismo, questão ecológica, monopólio tecnológico com instrumento de dominação dos países do norte, narcotráfico e fome

3.2 – Multipolaridade

A nova ordem mundial é marcada não mais pelo poder das armas, mas pelo poder do dinheiro, as relações econômicas estão mais intensas e não estão mias apoiadas em dois pólos, mas sobre os megablocos econômicos e geopolíticos.

Serão citadas algumas mudanças com o aparecimento dessa ordem multipolar:

Neoliberalismo

Surgiu como doutrina econômica sistematizada no final da década de 1930.

Os princípios defendidos por seus teóricos são basicamente os mesmos do liberalismo, diferindo apenas naquilo que a nova realidade do capitalismo impõe. A supressão de livre – concorrência, determinada pela formação dos monopólios, oligopólios, trustes, etc. trouxe à baila a necessidade de intervenção do Estado na economia. Para os neoliberais, portanto, os mecanismos de mercado são capazes de organizar a vida econômica, política e social, desde de que sob a ação disciplinadora do Estado.

Na prática do Estado neoliberal há uma redução dos gastos públicos em educação, saúde e habitação, enfim, seguridade social.

Globalização

É a mundialização do capitalismo, onde a competição e a competitividade entre as empresas tornaram-se questões de sobrevivência.

A globalização pode ser resumida em duas características: internacionalização da produção e das finanças e o Estado passa de protetor de economias nacionais é provedor do bem-estar social, a adaptar-se à economia mundial ou às transformações do mundo que ela própria e a exaltação do livre mercado provocam.

Regionalização

Na época da Guerra Fria tudo girava entre dois pólos, ou duas potências, EUA e URSS, com a nova ordem internacional o eixo econômico passou a ser outros países que se estruturaram em megablocos, a economia ficou em regiões, em blocos.

• UNIÃO EUROPÉIA – Europa
• NAFTA – (Acordo de livre comércio da América do Norte) – América do Norte + México
• BLOCO ORIENTAL
• MERCOSUL (Mercado Comum do Sul) – América do Sul
• ALCA (Área de livre comércio das Américas) – América (Todas)
• APEC (Ásia – Pacífico)

Tigres Asiáticos

Os Tigres Asiáticos são formados por 3 países (Coréia do Sul, Formosa ou Taiwan e Singapura) e uma ex-possessão britânica (Hong – Kong: devolvida em 1997 para China Popular)

China Popular

Teve abertura econômica (capitalismo), mas não política. Assim poderá ser a potência das próximas décadas.

Xenofobia

Quando a economia dos países desenvolvidos estava em expansão, a presença da mão-de-obra do imigrante era bem vinda. Porém, diante da recente recessão, os trabalhadores imigrantes passaram a concorrer pelo mercado de trabalho com os trabalhadores locais, o que provocou uma aversão ao estrangeiro (xenofobia).

Neo-Nacionalismo: Separatista

Com todo esse avanço há povos que querem se separa de seus países dentre alguns temos:

• Quebec – Canadá
• País Basco – Espanha / França
• Caxemira – Índia / Paquistão
• Tchetchênia – Rússia
• Kosovo – Iugoslávia
• Tibete – China Popular
• Curdos – Turquia, Iraque, Irã, Síria e outros
• Daguestão – Rússia

Países Emergentes

Grupo de país subdesenvolvidos favoráveis aos investimentos estrangeiros. Ex.: Brasil, México, Argentina, China e África do Sul.

Fundamentalismo

Ato de seguir fielmente as diretrizes impostas pelas potências; utilizando aqui no sentido de fazer política usando a religião como instrumento. Ex.: grupos islâmicos extremistas, principalmente no Oriente Médio e na Argélia (GIA – Grupo Islâmico Armado).

A Terceira Revolução Industrial ou Revolução Técnico-Científica

A ciência, no estágio atual da terceira revolução industrial, está estreitamente ligada à atividade industrial e às outras atividades econômicas: agricultura, pecuária, serviços. É um componente fundamental, pois, para as empresas, o desenvolvimento científico e tecnológico é revertido em novos produtos e em redução de custos. Permitindo a elas maior capacidade de competição num mercado cada vez mais disputado.

A microeletrônica, o microcomputador, o software, a telemática, a robótica, a engenharia genética e os semicondutores são alguns símbolos dessa nova etapa.

A Revolução técnico-científica, movida pela produtividade, ao mesmo, tempo em que pode gerar mais riquezas e ampliar as taxas de lucros, é também responsável pelo emprego de centenas de milhares de pessoas em todo o mundo.

Fonte: www.r7.com.br/educação.

Dicas para uma boa apresentação de slides

Oi, gente. Sou Vilmar Oliveira, editor de arte dos sites de Nova Escola e Gestão Escolar. A turma do blog me convidou para falar um pouco sobre o visual de boas apresentações de PowerPoint. E lá vou eu!

Escolhi uma delas, que você confere no fim deste post.

Selecionei essa apresentação porque acho que ela traz – de maneira bem humorada – algumas dicas importantes:

1. A simplicidade é fundamental. A apresentação em questão pode até parecer simples demais, mas não é. Ela funciona bem como ponto de apoio do que é essencial, o que o apresentador tem a dizer.

2. Use fundos com moderação. Temos aqui na editora um grande chefe que sempre nos diz: “ainda não inventaram nada mais eficiente do que letra preta em fundo branco”. Ele está certo!

3. Slides devem ser sintéticos. Lâminas com muito texto fazem a audiência se perder. As boas apresentações destacam apenas os pontos principais. O restante é complementado pela fala do apresentador.

4. O que nos leva ao ponto seguinte: não escreva na apresentação tudo o que você precisa ler…

5. Atenção ao tamanho da letra. Letras muito pequenas simplesmente não podem ser vistas!

6. Cuidado com o tipo de letra. Elas têm personalidade. Prefira letras mais neutras. Você tem certeza de que quer usar a Comic Sans? Se a intenção for passar sobriedade, é melhor não…

7. Cores e imagens: use apenas o essencial. Evite o chamado “page decoration” – quando se usam recursos gráficos apenas para “deixar a página mais bonita”. Quase sempre, o que se consegue é poluir a apresentação…

8. O mesmo vale para uso de ícones: eles devem ter um propósito comunicativo,ajudando você a enfatizar seu ponto (e não apenas serem “bonitinhos”).

9. Dê preferência ao uso de uma imagem por slide. Isso ajuda a dar relevância ao que você quer mostrar.

10. Lembre-se que uma boa apresentação não deve ter erros de ortografia. Vale, e muito, passar para alguém que possa revisá-la previamente.

Aqui você encontra algumas dicas para deixar suas apresentações mais claras e objetivas, e também um site para compartilhá-las na internet: o SlideShare

A apresentacão abaixo é apenas uma de muitas publicadas nesse site. Lá, existem milhares de apresentações sobre os mais variados assuntos, que podem servir como referência (do que fazer e do que evitar) na hora de você criar as suas.

Também é bom lembrar que o PowerPoint não é o único programa indicado para criar apresentações. Qualquer programa que imprima em formato PDF pode ser utilizado para fazer um bom trabalho.

Para finalizar, me diga: essas dicas foram úteis para você? Que tal compartilhar outras no campo de comentários? Conto com sua colaboração!

Confira o exemplo abaixo e boas apresentações!




Fonte: Site da revista Nova escola - acessado em 05/11/2013

Ministério do Trabalho altera regra do seguro-desemprego

Um dia após o ministro da Fazenda, Guido Mantega, dizer que tem urgência em reduzir as despesas com o pagamento de benefícios como o seguro-desemprego e o abono salarial, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE) anunciou nesta sexta-feira, 1, que reviu algumas medidas para pagar o benefício. As novas regras, de acordo com nota do MTE, valem a partir de hoje.

A partir de agora, ao pedir o seguro-desemprego pela segunda vez num período de dez anos, o sistema Mais Emprego, do MTE, vai considerar o trabalhador candidato prioritário aos cursos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). Antes, isso ocorria no terceiro pedido no período de dez anos.

Segundo o comunicado, a realização da pré-matrícula do trabalhador nos cursos será feita de forma automática no portal, que comunicará ao Ministério da Educação (MEC) e ao próprio órgão que o beneficiário necessita fazer curso de qualificação profissional para receber o benefício. Esta solução, conforme o MTE, tem como objetivo assegurar o controle de matriculados e não matriculados, frequência e evasão, permitindo, quando for o caso, o cancelamento automático do benefício caso o trabalhador não frequente o curso no qual está inscrito.

Paradoxal

As mudanças anunciadas pelo MTE têm como finalidade, de acordo com a nota, combater fraudes e reduzir custos no pagamento seguro-desemprego. Segundo afirmou na quinta-feira, 31, Mantega, as despesas com esse benefício e o abono salarial representarão algo entre R$ 45 bilhões e R$ 47 bilhões este ano. Essa despesa foi apontada como uma das vilãs para o péssimo resultado fiscal de setembro.

Ele chegou a chamar jornalistas para diminuir o impacto negativo da notícia e prometeu que tomaria providências na área, para reduzir custos. Mantega disse que era `paradoxal` o fato de as despesas com o seguro-desemprego e o abono crescerem, apesar do aumento do emprego.

No comunicado, o MTE anunciou ainda uma mudança no pagamento do seguro-desemprego ao pescador artesanal, com a adoção de aplicativo informatizado no Portal Mais Emprego, que exige, na rotina diária de habilitação ao benefício, a validação dos computadores da rede de atendimento por parte dos chefes e gerentes de postos.

As mudanças ocorrem, segundo o secretário de Políticas Públicas de Emprego, Silvani Pereira, após a realização de vários testes e de um programa-piloto em parceria com a Empresa de Tecnologia e Informações da Previdência Social (Dataprev). A nova rotina no pagamento do seguro ao pescador artesanal, segundo Pereira, impedirá que usuários acessem o portal e façam inserção de requerimentos ou outra ação via computadores não autorizados.

Fonte: Agência Estado – Folha de São Paulo – 01/11/2013

Guia interativo mostra mapa da desigualdade de gênero no mundo

No guia interativo da desigualdade de gênero, da BBC Brasil, é possível perceber como as mulheres são vistas no contexto de nação, se têm o mesmo acesso do que os homens à educação e saúde e têm mais chances de participar plenamente na economia e política do país.

No topo da lista de igualdade entre os gêneros estão vizinhos da Islândia: Finlândia, Noruega e Suécia.

O Brasil não avançou nem regrediu no ranking, mantendo-se na 62ª posição.

De forma geral, a desigualdade entre os sexos diminuiu no mundo, com avanços registrados em 86 dos 136 países analisados, que representam mais de 93% da população mundial.

No entanto, as mudanças são lentas, afirma a principal autora do relatório, Saadia Zahidi.

Para descobrir o desempenho dos países em áreas chave como saúde, educação e participação das mulheres na política, explore os mapas clicando aqui.

 

Fonte: Site da BBC Brasil - acessado em 29/10/2013.

Enem termina com 29% de abstenção e 36 eliminados

O segundo e último dia de provas do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) terminou com um índice de abstenção alto em todo o País. Ao todo, 29% dos candidatos (cerca de 2 milhões de pessoas) não compareceram à prova. A taxa é maior do que a do ano passado (27,9%). O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, classificou o exame como “um sucesso”.

Entre as intempéries mencionadas por ele estão os 36 candidatos eliminados por postarem fotos da prova em redes sociais durante o exame. “Quero ver alguém me eliminar haha #enem #boasortepramim”, desafia uma usuária da rede social Instagram, que publicou uma foto com declarados cartão de resposta e folha de rascunho.

Outro usuário publicou a foto de alegado trecho da prova com a legenda: “Ainn #nervoso chegou o momento que tanto esperei... me preparei o ano todo e é hora de mostra para que vim!! Boa sorte a todos (menos pra quem vai fazer medicina rsrs) #enem #pronto #deusmeajude #foco #força”, publicou.

De acordo com as regras do Enem, eram proibidos o uso de eletrônicos no local de prova. Sobre a questão da segurança, o ministro Mercadante destacou que não houve vazamento.

No total, havia 712 candidatas gestantes, que poderiam entrar em trabalho de parto no local de prova. Ontem, uma gestante no Rio de Janeiro começou a sentir as contrações, mas quis ficar no local e terminar a prova, onde foi acompanhada por um especialista.

Opiniões
Ontem, os estudantes responderam a 90 questões objetivas de linguagens e de Matemática, além de redação. O tema do texto, a Lei Seca no trânsito, surpreendeu alunos e professores. A expectativa era que a prova abordasse as manifestações de junho.

“Foi um tema bastante fácil para os candidatos”, diz Elisabeth Massaranduba, professora de Português e Redação. “No ano passado, dependendo do que o aluno dissesse, ele acabaria contrariando os direitos humanos e isso é perigoso”, acrescentou.

Os alunos dividiram as opiniões. Isabelle Duarte, 17, gostou do tema: “Eu esperava que fosse sobre as manifestações, mas acho que o assunto está muito batido. A lei seca foi mais interessante”, afirmou. Para Natália Vianna, 18, o tema da redação foi “ultrapassado”. Já a prova de Matemática, segundo o coordenador do Anglo de São Paulo, Luís Arruda, foi difícil. Segundo ele, o candidato teria que ter conhecimento específico para resolver as questões.

A previsão é de que os gabaritos do exame sejam divulgados na próximo dia 30.

Uma questão na prova de ciências humanas despertou vários comentários nas redes sociais. A questão trata de uma charge, feita em 1960, que ironiza a política desenvolvimentista do governo de Juscelino Kubistchek. Na charge, a palavra gasolina aparece grafada com a letra z no lugar do s. O ministro Mercadante disse que grafia respeitou a época do texto.

Uma questão de química virou meme na internet e febre no Facebook. Trata-se de uma molécula orgânica que tem “forma humana” e lembra um boneco com olhos acenando tchau. Segundo o Enem, essa molécula chama-se Nanokid. No meio da tarde de ontem, um perfil do Nanokid já havia sido criado na rede social Facebook -e havia sido curtido por 22 mil pessoas.

Entre as 7,1 milhões de pessoas que se inscreveram no Enem deste ano, há um grupo de participantes que destoa do perfil de estudantes recém-saídos do ensino médio. São candidatos acima de 30 anos que decidem fazer sua primeira faculdade, mudar o rumo da carreira ou voltar a estudar. Segundo dados divulgados pelo MEC, essa parcela é minoria: apenas 15% dos inscritos têm mais de 30 anos.

A prova é utilizada na seleção de universidades federais e pré-requisito para programas sociais de ensino superior, como Prouni e Fies.

Fonte: Site do jornal o povo - acessado em 29/10/2013.

Em Fortaleza, 4500 moradores de rua disputam 70 vagas em casas de acolhimento todos os dias

Não é preciso ir muito longe. Nas praças, nas calçadas, pedindo dinheiro nos sinais ou dormindo embaixo de alguma árvore. É esse o dia a dia de cerca de 4500 pessoas que, enquanto moradores de rua, são invisíveis para muitos, e amedrontam grande parte da população, que teme os impactos da violência urbana. O cenário se mostra ainda mais preocupante quando se conhece a realidade das casas de acolhimento na Capital, que suportam apenas 70 pessoas por dia. Os números são da Secretaria de Trabalho, Desenvolvimento Social e Combate à Fome (Setra), órgão da Prefeitura de Fortaleza.

Para atender à demanda da população de rua da Capital, a cidade conta apenas com um Centro de Referência Especializado para População em Situação de Rua (Centro Pop) e uma casa de passagem. Ambos, funcionando somente em horário comercial, são insuficientes para suprir as necessidades de quem não tem um lar. Cálculos mostram, no entanto, que para atender a toda a população de rua estimada em Fortaleza, seriam necessários 64 Centros Pop.

"O problema pra gente é a noite. Fecha o Centro Pop, a gente tem que voltar pra rua. E no fim de semana, não tem banheiro nem nada", reclamou um morador atendido pelo Centro de Referência, durante visita da reportagem à casa, no Centro da cidade.

De acordo com o secretário titular da Setra, Cláudio Ricardo, há um grave problema na oferta de condições de atendimento para a população de rua. "A demanda tem crescido pelo próprio aumento populacional, a droga, os rompimentos com os vínculos familiares, o desemprego. E com isso, eles acabam caindo na rua, que é o fundo do poço", afirma Cláudio.

A estimativa do titular da Setra é de cerca de 4500 pessoas nas ruas da Capital, diante de um equipamento que atende apenas cerca de 70 por dia. "Os abrigos são insuficientes, mas estamos tentando ampliar", afirma, confessando que há uma expectativa positiva, pelo menos, até 2014. "Estamos em processo de reabertura do abrigo noturno, até o fim do ano, pelo menos", garantiu.

De acordo com a Setra, o perfil de maior incidência na população de rua é o de homens com idade entre 26 e 35 anos, ensino fundamental incompleto, com origem de Fortaleza, com vínculo familiar fragilizado ou rompido, e que não desenvolve nenhum tipo de trabalho/renda. Além disso, as drogas, principalmente o crack, fazem parte do dia a dia de grande parte deles.

Secretaria conhece reclamações, admite dificuldades e afirma que burocracia é maior entrave

Embora os moradores de rua sejam carentes de serviços urgentes, a dificuldade maior na contenção dos problemas relativos à ausência de políticas públicas para a população de rua está na burocracia. A afirmação é do próprio secretário Cláudio Ricardo, que garante buscar dialogar com entidades filantrópicas para tentar minimizar os problemas dos moradores de rua. "Estamos procurando um lugar para mais um abrigo, mas dependemos dos aspectos burocráticos, como avaliação e adequação do imóvel, além de encontrar o espaço físico. Estamos em diálogo com entidades, como a Pastoral da Rua", afirmou. "É um problema de abordagem complexa, mas é um problema de todo mundo", sintetizou o secretário.

Promessa é de um novo Centro Pop e de restaurante e banheiros públicos. FOTO: JOSÉ LEOMAR

A Setra também aguarda pela promessa da Prefeitura de Fortaleza da instalação de banheiros e restaurantes populares. O secretário confia em uma parceria envolvendo a pasta e as regionais da Capital. "As principais reclamações dos moradores de rua é a falta de banheiros e de alimentos nos fins de semana e feriados. Estamos estruturando uma política de segurança alimentar. Vamos instalar cozinhas populares e um banco de alimentos. A meta da Prefeitura é construir um restaurante popular por regional. Sobre os banheiros, discutiremos com as regionais a possibilidade de instalação. Vamos agendar uma reunião para discutir", garantiu o secretário da Setra, Cláudio Ricardo, embora não tenha tratado de prazos.

Fonte: Diário do Nordeste - site acessado em 29/10/2013.

 

Compra por celular dá força à inclusão bancária

Com o objetivo de alcançar, nos próximos anos, cerca de 500 milhões de pessoas que ainda estão excluídas do mercado financeiro no mundo, sem nenhuma conta bancária, a Mastercard vê no Brasil uma praça chave para se aproximar dessa meta. No foco, além da expansão no uso de cartões magnéticos, a empresa vê a utilização da telefonia móvel nas transações de compra como um prometedor nicho a ser explorado por aqui. A presidente de mercados internacionais da Mastercard, Ann Cairns, afirmou ontem, durante coletiva de imprensa, que a empresa está entrando com tecnologia móvel em diversos mercados do mundo.

Cerca de 30 a 40 milhões de adultos brasileiros ainda não têm acesso ao dinheiro de plástico, a Mastercard quer trabalhar nessa inclusão financeira FOTO: DIVULGAÇÃO

Mastercard, TIM e Caixa
No Brasil, lançará no ano que vem a tecnologia de ´mobile money´, em parceria com a operadora TIM e a Caixa. Por meio de uma conta pré-paga virtual, o assinante da operadora poderá efetuar compras e outras transações financeiras utilizando o próprio celular ou um cartão magnético vinculado ao seu número de telefone. A gestão será feita pelo banco. Além deste projeto, a empresa pensa em ampliar as oportunidades por meio desta tecnologia. Ainda este ano, será lançado no País, em fase de testes, o MasterPass, que se tornará operacional no ano que vem.

Cadastro de smartphones
A ideia é criar uma espécie de carteira digital para smartphones, na qual vários cartões de créditos podem ser cadastrados pelo cliente e todas as compras pela internet poderão ser feitas em um clique ou toque digital.

"A metade da população brasileira não é bancarizada, mas possui celular. Então, queremos entrar neste mercado, que é uma das coisas que vai causar muita revolução", analisa Ann.

De acordo com ela, mercado brasileiro possui um dos maiores índices de prontidão móvel, que é a propensão dos consumidores para realizarem compras pelo celular. No ranking mundial que avalia essa tendência, o País se coloca em 16ª posição. "Eu acho que isso vai pegar no Brasil", afirma. O presidente da Mastercard para a América Latina e Caribe, Gilberto Caldard, aponta que o Brasil possui 268 milhões de telefones celulares, com grande uso da internet por meio deles. "O negócio é juntar isso", defende. Conforme ele, o País ainda está começando nessa nova tecnologia, mas a expectativa é de que ela se popularize nos próximos anos.

Participação brasileira

Caldard informa que atualmente 19% das transações comerciais feitas no Brasil são realizadas por meio eletrônicos, sendo que o volume financeiro movimentado por estes meios chega a 28% do valor total das transações feitas.

São 670 milhões de cartões no País, entre crédito, débito e outros, mas, mesmo assim, cerca de 30 a 40 milhões de pessoas, da população adulta brasileira, ainda não têm acesso ao dinheiro de plástico.

"Queremos trabalhar nisso, nessa inclusão financeira. A utilização dos meios eletrônicos reduz tanto a circulação de dinheiro em espécie e como as fraudes, além do que as pessoas se sentem incluídas", defende Ann. Ela afirma que 1,5% do Produto Interno Bruto (PIB) do Brasil é gasto com transporte, movimentação e impressão de dinheiro vivo, um percentual semelhante ao de vários outros países. "Os governos precisam pensar na redução do dinheiro em espécie".

Bolsa Família é visto como nicho para a operadora
O Brasil é hoje o segundo maior mercado mundial para meios eletrônicos de compra, ficando atrás somente dos Estados Unidos. De olho nisso e querendo ampliar sua presença no País, a Mastercard avalia a possibilidade de sua atuação através do programa federal Bolsa Família.

A empresa já realiza parcerias com governos de diversos países e vê nesse programa grandes oportunidades de negócios.

"O Bolsa Família é um programa muito interessante e há sempre uma coisa a mais a fazer com tecnologia", declarou a presidente de mercados internacionais da Mastercard, Ann Cairns.

Ela apresentou experiências da empresa em parceria com diversos países, como na África do Sul, e com programas da Organização das Nações Unidas (ONU), que é o caso da World Food Programe, que era um programa que distribuía alimentos a refugiados da Síria e que, hoje, faz transferência de recursos financeiros por meio de cartão, via tecnologia da empresa. "Nossa missão é buscar soluções tecnológicas que substituam o dinheiro. Pode ser com cartão, através da telefonia móvel, vamos buscando soluções", afirma o presidente da Mastercard para a América Latina e Caribe, Gilberto Caldard.

Possibilidades

Como o Bolsa Família já utiliza cartão eletrônico, a empresa vê outras possibilidades para sua inclusão no programa e, entre elas, está a disponibilização de tecnologia de identificação biométrica, sistemas de biotecnologia e nisso se inclui a de pagamentos móveis, por meio de celulares. (SS)

Fonte: Diário do Nordeste. Acessado em 29/10/2013. Matéria do repórter SÉRGIO DE SOUSA.

Com recorde de inscritos, Enem terá `operação de guerra` amanhã

O MEC está preparando uma `operação de guerra` com Exército e Polícia Militar para aplicar a maior prova do Enem neste final de semana.

Ao todo, 7,8 milhões de alunos devem fazer a avaliação amanhã e no domingo --são 2 milhões de candidatos a mais do que em 2012.

De acordo com informações divulgadas pelo Inep (Instituto Nacional de Educação e Pesquisa), do MEC, o exame vai envolver 648 mil pessoas, dentre coordenadores estaduais, municipais e de locais de aplicação, chefes de sala, fiscais e apoio.

É o maior número de pessoal de apoio já registrado.

Esses profissionais vão cuidar de 15,7 milhões de provas que foram embaladas em malotes com lacres eletrônicos. Isso permite que a abertura dos pacotes fique registrada.

O MEC está com cuidado redobrado após alguns episódios de vazamento do exame. O mais sério foi em 2009, quando algumas provas foram levadas por funcionários de uma gráfica de São Paulo, que tentaram vendê-la.

Outra preocupação é a correção da redação. No ano passado, um texto com boa nota trazia uma receita de miojo.

Neste ano, a pasta quase dobrou o número de corretores de redação: serão 9,5 mil.

`O Enem é uma das maiores provas de avaliação de educação do mundo`, explica Fernando Abrucio, professor e especialista em políticas públicas da FGV.

`É uma logística enorme aplicar uma prova dessa dimensão simultaneamente em todo o país --ainda mais em um país tão diverso`, diz.

De acordo com David de Lima Simões, coordenador geral de concepção e de análise pedagógica do Enem, a tendência é que o número de participantes do exame cresça a cada ano, conforme a prova vai ganhando importância no cenário educacional brasileiro.

Hoje, o Enem é usado na seleção de universidades e de programas federais como o Prouni (que dá bolsas em universidades particulares) e o Ciência Sem Fronteiras (que dá bolsas no exterior).

FIQUE ATENTO

Amanhã, os candidatos fazem, no total, 90 questões das áreas ciências humanas e ciências da natureza.

Os organizadores recomendam que os estudantes cheguem ao local de prova até as 12h (horário de Brasília).

Fonte: Redação do Jornal Folha de São Paulo – 25/10/2013.

Reta final para a realização do ENEM 2013

O Enem está chegando... Faltam poucos dias para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2013, que acontece em 26 e 27 de outubro às 12h (horário local).

O que fazer nesse último mês? A Secretaria de Educação do Ceará (Seduc) e o Portal Rumo à Universidade listaram algumas dicas que os candidatos devem prestar atenção nessa reta final.

Fique atento!
O segredo de uma boa redação está na compreensão do enunciado, na identificação do tema, na escolha do gênero textual e na construção de um texto objetivo, respeitando as normas de ortografia e concordância.

Importante!
Otimize o seu tempo, comece a prova resolvendo as questões mais fáceis.
Bom rendimento!

Fique ligado!

O exame está chegando, mantenha a sua rotina de estudos, aproveite os dias que faltam para treinar a sua escrita. Leia e assista a jornais, distribua seu tempo de estudo com todas as disciplinas e resolva questões anteriores do ENEM.

O ENEM pode ser o exame de certificação do ensino médio. Basta ser maior de 18 anos, atingir no mínimo 450 pontos em cada área do conhecimento e 500 pontos na redação.

Você sabia!?

O ENEM é o seu passaporte para o ensino superior. O SISU e o ProUni são os processos que utilizam o ENEM para o ingresso numa Universidade Pública ou Particular.

Fique Atento!

Ao receber o Cartão de Confirmação da Inscrição, confira seus dados: nº de inscrição, data, local, horário e língua estrangeira.

Caso não tenha recebido a confirmação em casa, acesse o site: www.enem.inep.gov.br

Redação Enem!
Cuidado na hora de redigir sua redação. Plágios ou palavrões, o resultado é zero.

Redação Enem!
Leia, leia, leia!
Jornais, livros, revistas, principalmente conteúdos da atualidade.

Dica Enem!
Conhecer o local da prova com antecedência é legal para evitar atrasos desnecessários

Para mais informações sobre o ENEM 2013 clique aqui.

Fonte: Assessoria de Comunicação Seduc
imprensa@seduc.ce.gov.br